رفعت عطاری - عضو هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی –واحد میانه

مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان انجام شده است. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی – تحلیلی و از نوعتحقیقات همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان میانه بوده اند کهتعداد ۳۲۱ نفر با روش تصادفی ساده، به عنوان افراد نمونه انتخاب شدند جهت تجزیه و تحلیل داده های حاصلاز پرسشنامه، از نرم افزار spss استفاده شده است. یافته های حاصل از آزمون تحلیل رگرسیون نشان داد کهیادگیری مشارکتی با سطح اطمینان ۹۵ % و Sig<۰.۰۵ تاثیر مثبت و معناداری بر مهارت های اجتماعی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. به طور کلی نتایج نشان دهنده تاثیر مثبت و معنادار یادگیری مشارکتی برمهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود.

یادگیری مشارکتی، مهارت های اجتماعی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان