بررسی مداخله ای فناوری های عصر جدید بر تاثیر دروس دوره ابتدایی و تاثیرات روانشناسی آن بر ضمیر ناخودآگاه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی یافته های پژوهشی در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSCONG02_069
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 196
نویسندگان
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
دبیر فیزیک آموزش و پرورش لارستان
چکیده
تحقیق حاضر با روش شبه آزمایشی انجام پذیرفته است و تاکید آن بر فناوری های نوین آموزشی در عصر جدید بر روی دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. در این پژوهش، از پرسشنامه محقق ساخته ویژه ۴۰ نفر استفاده شده است و روش آزمایش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای است. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد این فناوری ها بر ضمیر ناخودآگاه کودکان تاثیراتی بر جای می گذارد که شرح کامل آن به پیوست می باشد. همچنین در این تحقیق مشخص شد فناوری های نوین آموزشی بر میزان توانایی و رغبت آن ها به درس تاثیر می گذارد.کلیدواژه ها
ضمیرناخودآگاه، مداخله فناوری، دروس ابتدایی، روانشناسیمقالات مرتبط جدید
- نقش جامعه شناسی در کاهش آسیبهای اجتماعی اعتیاد
- پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر مبنای تنظیم شناختی هیجان و خود پنداره مثبت
- اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر فرآیندهای یادگیری و پریشانی روانی دانش آموزان
- بررسی رابطه بین وضعیت اجتماعی-اقتصادی و خودارزیابی سلامت با سلامت روان شهروندان شهرستان گالیکش با توجه به نقش مشارکت اجتماعی
- بررسی رابطه پیوند با مدرسه و نشانگان روانشناختی با قربانی شدن توسط همسالان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.