یادگیری مبتنی بر بازی درس علوم ابتدایی

بازی های آموزشی ابزار آموزشی سرگرم کننده ای هستند که در راستای اهداف درس تهیه شده و درک مطالب را تسهیل می-کنند. با توجه به این ویژگی ها، می توان از آنها در مراکز علمی هم برای کشف و هم برای درک مفاهیم استفاده کرد. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر به کار گیری بازی در آموزش درس علوم به دانش آموزان در مدارس ابتدایی و مرور مقالات ارائه شده در این حوزه انجام شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که به کارگیری انواع بازی های آموزشی در فرآیند یادگیری درس علوم در دانش آموزان مقطع ابتدایی موثر بوده است. به کار بستن این شیوه می تواند ضعف دانش آموزان در یادگیری درس علوم در مدارس ابتدایی و همچنین ضعف برخی معلمان در ارائه صحیح مطالب، متناسب با ویژگی های هر دانش آموزان پوشش دهد و منجر به کسب نتایج مطلوب در فرآیند آموزش و یادگیری گردد

کلیدواژه ها:

شیوه های نوین یادگیری ، بازی های آموزشی ، یادگیری مبتنی بر بازی ، آموزش علوم