CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

کاهش فرسودگی شغلی در معلمان بر اساس درمان پذیرش و تعهد (ACT)

عنوان مقاله: کاهش فرسودگی شغلی در معلمان بر اساس درمان پذیرش و تعهد (ACT)
شناسه ملی مقاله: ABUCONPA03_108
منتشر شده در سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

سمیرا الیاسوندی راد - آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه بهارستان ۲
زینب بشارتی - آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه بهارستان ۲
فریبا فتحعلی - آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه بهارستان ۲
ژیلا شیرمحمدپور - آموزگاران ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه بهارستان ۲

خلاصه مقاله:
فرسودگی شغلی سندرمی است که ناشی از نوعی استرس مزمن همراه با تعاملات مکرر و تماس نزدیک با دیگران در رابطه با شغل است. تدریس به عنوان یک حرفه تعاملی و استرس زا به شدت مستعد فرسودگی شغلی است. مطالعات فراوان در حوزه فرسودگی شغلی معلمان نشان داد که این سندرم تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار دارد و به نوبه خود می تواند پیامدهای مختلفی را ایجاد کند. تمرکز مرور بر علل و پیامدهای فرسودگی شغلی معلمان متمرکز شد. و مداخله ای درمانی پیشنهادی برای کاهش فرسودگی شغلی ، درمان اکت است. بر اساس این یافته های حاصل از پژوهش درمان اکت در کاهش فرسودگی شغلی موثر است و بر همین اساس این درمان کاهش فرسودگی شغلی معلمان پیشنهاد می شود.

کلمات کلیدی:
فرسودگی شغلی، معلمان، اکت

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1506801/