رتبه بندی فواید شبکه های اجتماعی در امر آموزش با رویکرAHP

شبکه های اجتماعی، اصطلاحی است که برای نخستین بار در سال ۱۹۵۴ توسط جان بارنز که در حوزه ی انسان شناسی اجتماع ی فعالیت میکرد، ابداع شد. شبکه های اجتماعی ، هنگامی به وجود می آیند که ساختار ی از گره های مرتبط به هم شکل میگیرند. هر گره، یک فرد یا یک گروه یا یک سازمان است. شبکه اجتماعی، به معنای نمایش و مطالعه ی ارتباط بین این گره ها و جریان دانش و اطلاعات بین آنها است. مسئله پژوهش حاضر رتبه بندی فواید شبکه های اجتماع ی در امر آموزش با رویکرد AHP میباشد. جهت انجام این پژوهش از روش AHP استفاده شد و برای گردآوری داده ها ابتدا معیارها و زیر معیارها دسته بندی شدند و سپس مقایسات زوجی بین آنها صورت گرفت که به صورت پرسشنامه در اختیار خبرگان قرار گرفت. سپس داده های به دست آمده با روش کمی و نرم افزار سوپردیسیژن مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته اند. نتایج نشان داد که گروه تبادل اطالعات با هم کلاسی ها و استادان در مقایسه با سایر گروه ها مهم تر و تاثیرگذار تر بوده و معیار به روز شدن اطلاعات در این گروه، در کل مدل به عنوان دومین معیار مهم و تاثیرگذار قرار گرفت. با این وجود مهم ترین معیار در کل مدل افزایش احتمال یافتن شغل میباشد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، آموزش ، یادگیری ، تکنیکahp