بررسی نگرش انسان شناسی دبیران برای انتخاب روش تدریس در دبیران شهر خاش

این پژوهش با هدف بررسی نگرش انسان شناسی دبیران برای انتخاب روش تدریس در دبیران شهرخاش انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق ۲۵۴۶ نفر از دبیران متوسطه دوره اول و دوم شهر خاشمیباشد که از میان آن ها و بر اساس جدول مورگان ۳۳۵ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای و به صورتتصادفی انتخاب شدند. روش این تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی بوده و برای انجام آن از سه نوعپرسشنامه استفاده شده است که عبارت است از پرسشنامه سنجش فلسفه تربیتی معلمان، پرسشنامه روشتدریس و پرسشنامه نگرش انسان شناسی، که این سه پرسشنامه به همراه پرسشنامه اطلاعات فردی بهصورت یکجا به آزمودنی ها داده شده است. نتایج این تحقیق نشان داد که رویکرد تربیتی بیشتر دبیران شهرخاش عمل گرایی است در حالی که نگرش آن ها به انسان، نگرشی آرمان گرا بوده است و روش تدریس آناننیز بر مبنای وجود گرایی می باشد، که می توان علت این عدم هماهنگی را، عدم آگاهی معلمان از مبانیفلسفه تربیتی خود و نقش مهم آن در تربیت دانش آموزان دانست

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، فلسفه تربیتی ، روش تدریس ، مبانی انسان شناسی