محمدشریف شریف زاده
غلامحسین عبداله زاده

بر اساس قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی کشور همه دستگاه های دست اندرکار در زمینه آموزشهای رسمی و غیررسمی باید برای ارتقاء جایگاه آموزشهای مهارتی متناسب با نیاز بازارکار و اشتغال تلاش کنند. بنابراین، ترویج و تقویت فرهنگ کار، تولید، کارآفرینی و اخلاق حرفه ای، آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص، ماهر و کارآمد متناسب با نیازهای بازار کار فعلی و آتی و ارتقای توان کارآفرینی، افزایش نقش آموزش و تربیت دانش آموختگان در ابعاد فنی، حر فه ای و مهارتی و ایجاد هماهنگی و تعامل بین آموزش دانشگاهی در این رشته ها با سایر نظامهای توسعه، نظیر تولید، صنعت، بازار کار و غیره از اهداف مهم ارتقای مهارتی در این رشته ها محسوب میشود. تدبیر برای ارتقای مهارتی مبتنی بر پرورش یکپارچه دانش، مهارت و خلاقیت در بین دانشجویان زمینه ساز تو سعه ا شتغال پذیری کارآفرینانه (مولد و پایدار)، توانمندسازی منابع انسانی، کاهش فقر مهارتی، توسعه صلاحیتهای حرفه ای و در نتیجه، حرفه ای شدن دانش آموختگان این ر شته ها است. لذا این تحقیق با هدف تدوین مجموعه ای از راهکارها و خط مشی ها برای غنابخشی مهارتی نظام آموزش عالی کشور انجام شد. این مطالعه به شیوه کیفی و با بهره گیری از روش گروه کانونی به انجام رسید. حاصل کار، ارایه الگویی که شامل پنج مولفه (اصول راهبردی توسعه مهارت آموزی، تدابیر توسعه آموزشی با رویکرد مهارت آموزشی در سه مرحله: طراحی، اجرا و ارزشیابی و سرانجام، سازوکارهای زیرساختی/ پشتیبانی از مهارت آموزی در نظام آموزش عالی) بوده است.

نظام آموزش عالی، مهارت آموزی، غناخبشی مهارتی، اشتغال پذیری، یادگیری تجربی، آموزش کارآفرینی