ایمان تقی زاده گندمانی - لیسانس علوم تربیتی، گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی
حسن کیهانی کری - لیسانس روانشناسی عمومی

این پژوهش از نوع تحقیقات میدانی شبه تجربی پس رویدادی است که اهداف زمینه یابی نیز در بر دارد. از آنجا که محقق امکان ایجاد تغییرات در متغیرها و دست کاری آن ها را نداشته، بدین لحاظ فقط به اندازه گیری متغیرها در وضعیت موجود پرداخته و سپس کوشش شده که روابط بین متغیرها کشف و بیان شود. جامعه آماری موجود بررسی در این پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی دبستان های دولتی منطقه شبستر می باشد که در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ مشغول به تدریس بوده اند و تعداد آن ها ۵۰۳ نفر می باشد. در این تحقیق برای اندازه گیری میزان رضایت شغلی معلمان از پرسشنامه استانداردشده رضایت شغلی بریفیلد و روث استفاده شده است که مورد تائید بوده و ضریب اعتبار آن ۰/۹۳ می باشد و برای اندازه گیری میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هر معلم مورد استفاده قرار گرفته است که به صورت رسمی و معتبر از سوی آموزش و پرورش اعلام گردیده است. جهت آزمون فرضیه های پژوهش روش های آماری به کار گرفته شده برای تجزیه و تحلیل داده ها روش ضریب همبستگی پیرسون می باشد.

پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، رضایت شغلی، معلمان، مدارس مقطع متوسطه، شهرستان بروجن