فاطمه سرگزی - کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد زاهدان دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
مهرداد مظاهری - دانشیار گروه روانشناسی، دانشکدهی علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران

تحقیق حاضر در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ در پایه نهم دبیرستان متوسطه اول ره پویان انقلاب واقع در شهرستان مهرستان انجام شده است. به همین منظور تعداد ۳۰ نفر دانش آموز دختر پایه نهم از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای یا طبقه بندی شده به عنوان جامعه ی آماری انتخاب شدند. مساله ی مورد نظر بی انگیزه بودن دانش آموزان در یادگیری واژگان و درک مفاهیم زبان انگلیسی بوده و هدف از انجام این پژوهش، افزایش میزان انگیزه ی دانش آموزان پایه ی نهم یاد شده به درس زبان انگلیسی و یادگیری درک مفاهیم آن بوده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند: مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتابها، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت. لازم به ذکر است، بعد از اجرای راه حل های پیشنهادی، پژوهشگر توانست تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به خواندن و درک مفاهیم زبان انگلیسی را از ۳۰ درصد به ۷۰ درصد برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روشهای متنوع تدریس، توجه به تفاوت های فردی و نیازها و علایق آن ها و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری در بالا بردن میزان انگیزه و یادگیری واژگان و درک مفاهیم انگلیسی موثر بوده است.

انگیزه، واژگان، درک مفاهیم انگلیسی، متوسطه اول، دانش آموزان