بررسی استعداد دانش آموزان با نگرش های فرزند آوری والدین در مدارس مقطع ابتدایی پسرانه استعدادهای درخشان شهر زاهدان

هدف اساسی از انتخاب موضوع و انجام تحقیق در زمینه استعداد دانش آموزان و نگرش های فرزند آوری والدین ، دستیابی به نتایجی است که احتمالا حاکیاز ارتباط برخی از عوامل بین آنهاست. اجرای هر دو پرسشنامه به روش سرشماری انجام گرفته است . جامعه و نمونه آماری را ۲۰۹ نفر پسر و ۲۱۸ دختر (جمعا ۴۲۷ نفر) و والدین آنها ت شکیل داده ا ست. تجزیه و تحلیل نتایج و داده ها با ا ستفاده از رو شهای آماری تو صیفی و ا ستنباطی مثل فراوانی ، میانگین ،ضرری همبسرتگی پیرسرون ، انحراف معیار ، آزمون t ، تحلیل واریانس و... به وسریله بسرته نرم افزار آماری SPSS۱۳ صرور گرفته اسرت . نتایج تحقیقحاکی است ۶ / ۱۱ % دانش آموزان استعداد بسیار زیاد ، ۲ / ۴۲ % استعداد زیاد ، ۷ / ۲۸ % استعداد کم و ۵ / ۱۷ % استعداد بسیار کم از خود نشان دادند که ۸ / ۵۳ % بالاتر از حد متو سط و ۲ / ۴۶ % نیز پائین تر از حد متو سط می با شد . اکثریت والدین (۵ / ۹۲%) نیز نگرش حد متوسطی به رشد استعداد فرزندان دارند. از نظر شیوه های فرزند آوری و میزان استعداد دانش آموزان رابطه آماری معنی داری بدست نیامده است (r=۲۰%). یعنی والدین دیدگاه های تربیتی روشن و جهت داری که بتواند رشد قوه ابتکار و نوآوری کودکان را پشتیبانی و حمایت کند نداشته و در تربیت فرزندان گرایشات شدیدا محافظه کارانه ای دارند که احتمالا می تواند دلیلی بر تقدم و اهمیت موفقیت تحصیلی بر رشد استعداد باشد . ارتباط برخی از عوامل تشکیل دهنده استعداد با نگرشهای والدین ، جنسیت دانش آموزان ، تحصیلات و شغل والدین ، و ضعیت رفاهی خانواده ها و... که مربوط به فرضیه های فرعی تحقیق می باشد قابل توجه است. توزیع فراوانی میزان استعداد دانش آموزان نیز به ترتیب برای بسیارکم ، کم ، زیاد و بسیار زیاد ۵ / ۱۷ ، % ۷ / ۲۸ ، % ۲ / ۴۲ % و ۶ / ۱۶ % می باشد. تفاوت معنی داری از نظر میزان استعداد دربین پایه های مختلف تحصیلی مشاهده نگردید.

کلیدواژه ها:

استعداد ، سبک های فرزند آوری ، نگرش ، استعدادهای درخشان