اکرم سلحشوری - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، خوزستان، ایران
نسیم کیانی هفت لنگ - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، خوزستان، ایران

پژوهش حاضر با هدف مطالعه تطبیقی نظام آموزش عالی ایران و کشورهای منتخب انجام شد. روش تحقیق پیمایش تطبیقی است، و برای پاسخگویی بهسوالات تحقیق از اسناد و مدارک کتابخانه ای ، مقالات تطبیقی، سایت های مربوط به آموزش و پرورش استفاده شده است. الگوی مورد استفاده در این زمینهالگوی جرج بردی است (توصیف،طبقه بندی،همجواری و مقایسه). براساس این الگو ابتدا اطلاعات مورد نیازجمع آوری ،سپس طبقه بندی و شباهت ها وتفاوت های آنها مورد تجزیه تحلیل قرار می گیرد. نمونه مورد مطالعه کشورهای ایران،کانادا، استرالیا و فرانسه است.روش نمونه گیری هدفمند بوده است. ازقاره آسیا کشور ایران،ازقاره آمریکا کشور کانادا، از قاره اروپا کشور فرانسه و استرالیا از قاره اقیانوسیه انتخاب شده اند و هر کدام به طور جداگانه مورد بررسیقرار گرفتند و نقاط مشترک و متفاوت هرکدام به تفکیک بیان گردید.

تطبیقی، نظام آموزش، آموزش عالی، ایران، کشورهای منخب