الگوی روابط باورهای معرفت شناختی و خودکارامدی تدریس
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
- کد COI اختصاصی: HUDE03_490
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 159
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه پیام نور، واحد کرمانشاه، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی الگوی روابط باورهای معرفت شناختی و خودکارامدی تدریس انجام گرفته است. نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر از معلمان مقطعابتدایی شهرستان کرمانشاه انتخاب شدند. برای بررسی فرض ها، از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و همچنین از آزمون های آماراستنباطی، ضریب همبستگی، تحلیل رگرسیون، آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین خودکارامدی تدریس وباورهای معرفت شناسی، روابط معنادار و مثبت وجود دارد. همچنین بین این دو متغیر در معلمان به تفکیک جنسیت تفاوت معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
خودکارآمدی تدریس، باورهای معرفت شناسی، مقطع ابتداییمقالات مرتبط جدید
- عوامل موثر ارزش لذت گرایی بر قصد خرید مشتریان فرش دستباف کرمان (با تکیه بر نقش میانجی نگرش)
- تحول گویش سیستانی در بستر تاریخ : از زبان تا هویت
- بررسی و بازیابی پارچه های دوره آل بویه و تحلیل کاربرد هرنقش در پارچه
- بررسی هنر و نقوش میناکاری صفویه در طراحی لباس مهمانی بانوان
- بررسی تحلیلی نقوش بکاررفته در سوزن دوزی بخارا و کاربرد آن در دکوراسیون منزل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.