روش تدریس تساوی کسرها براساس رویکرد درس پژوهی

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی و به صورت کیفی، با عنوان روش تدریس تساوی کسرها انجام پذیرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر یانچشمه و نمونه پژوهش به روش نمونه گیری در دسترس ۱۶ نفر از دانش آموزان دبستان شهید اشرفی یانچشمه بوده است. برمبنای مشاهدات صورت گرفته آشکار گردید که بیش از ۵۰ درصد دانش آموزان در مقاطع مختلف در یادگیری درس ریاضی مشکلات اساسی دارند. با توجهبه اهمیت آموزش کسر، پس از همفکری و مشورت با اعضای گروه و اساتید مطلع، طرح درس اولیه با الگوی تدریس تفکراستقرایی و روش پرسش و پاسختهیه و تدریس تساوی کسرها به اجرا درآمد . طرح درس اولیه پس از اجرا مورد بررسی و بازبینی قرار گرفت. در تدریس اول به این نکات پی برده شد: تلاشبرای علاقهمند کردن دانش آموزان به یادگیری، توجه به مدیریت زمان، توجه به تفاوت های فردی، تشویق دانش آموزان برای ایجاد مشارکت و توجه بیشتر. در تدریس دوم با استفاده از همان الگوی تدریس و همچنین استفاده از روش نوین تدریس مانند استفاده از فیلم آموزشی، آموزش به صورت عملکردی صورتپذیرفت و به نکاتی که باید مورد توجه قرار میگرفت، پرداخته شد و امر یادگیری بهبود یافت.

کلیدواژه ها:

تساوی کسرها ، تدریس ، الگوی تدریس ، پایه چهارم ابتدایی