مرور مفهومی عوامل موثر بر اثر بخشی اموزش زیست محیطی در ابتدای کودکی

بیش از یک دهه است که سیاست گذاران و محققین دغدغه آموزش محیط زیست را دارند. با توجه به روند صعودی تحقیقات در حیطه آموزش محیط زیست، در این مطالعه تلاش شده است نتایج تحقیقات انجام شده در این حیطه گردآوری گردد. باتوجه به اهمیت دوران کودکی درایجاد نگرش زیست محیطی، آموزش آن در این دوران راهی برای پرورش نگرش های محیط زیست در انسان است لذا این مطالعه به صورت مرور مفهومی با هدف بررسی عوامل موثربر اثر بخشی اموزش زیست محیطی در ابتدای کودکی صورت پذیرفت.روش بررسی:این مطالعه با استفاده از روش مرور مفهومی و جامعه آماری شامل کلیه مقالات علمی معتبر در زمینه آموزش محیط زیست در ابتدای کودکی بودهاست که در پایگاه های معتبر داخلی و خارجی بر اساس معیارهای ورود و خروج جست و جو و جمع آوری شدند. در نهایت، تعداد ۶۶ مقاله برای بررسی نهاییانتخاب و با روش تحلیل روایتی تحلیل شدند.یافته ها و نتیجه گیری: شرکت کنندگان در چنین برنامه هایی در محدوده سنی دوران کودکی (تولد تا هشت سالگی) بودند و اکثریت آنها شامل کودکان سهتا شش ساله در مدارس رسمی (مدرسه مانند) دارای معلمان بودند. پیامدهای اولیه مستند شده در مطالعات نمونه ما شامل توسعه سواد محیطی، رشد شناختی، و رشد اجتماعی و عاطفی بود. مطالعات به میزان کمتری به رشد فیزیکی و توسعه زبان و سواد پرداختند اکثریت بر اثربخشی رویکردهای آموزشی مبتنی بر بازی و غنی از طبیعت که شامل حرکت و تعامل اجتماعی است، تاکید کردند.

کلیدواژه ها:

اثر بخشی آموزش ، آموزش محیط زیست ، محیط زیست ، مرور مفهومی ، ابتدای کودکی