رابطه میان جهت گیری های برنامه درسی با سبک های تدریس ترجیحی استادمحور دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان مشهد
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ARSEP10_132
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 213
نویسندگان
دانشجوی کارشناس ارشدبرنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور،واحدپردیس،صندوق پستی۱۶۵۸۱۶۸۶۹۷شهرتهران،ایران
کارشناس حقوق،دانشگاه پیام نور،واحدسبزوار،کدپستی ۹۶۱۷۶۳۸۴۵۳،شهرسبزوار،ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش جهت گیری های برنامه درسی در سبک های تدریس ترجیحی دانشجومحوردانشجومعلماندانشگاه فرهنگیان مشهد بود .روش :این پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه آماری ،شامل تمامی دانشجومعلمان دانشگاهفرهنگیان مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۲۴۴۹ نفر بود .حجم نمونه با استناد به جدول مورگان، ۳۳۰ نفز بودکه به روش دردسترس انتخاب شدند و با توجه به درصد مشارکت۸/۰ ، حجم نمونه به ۲۶۰ نفر کاهش یافت .یافته ها :یافته ها نشان داد بین جهت گیری فرایندهای شناختی، انسان گرایی و بازسازی اجتماعی با سبک تدریس دانشجومحور رابطه معنی داری وجود دارد .کلیدواژه ها
جهت گیری برنامه درسی، سبک تدریس ترجیحی، دانشجومعلمان، دانشگاه فرهنگیان.مقالات مرتبط جدید
- مدل برنامه ریزی دارت: رویکردی نوآورانه و روان شناختی برای مدیریت زمان و ارتقای تعادل کار-زندگی-خواب
- بررسی رابطه خلاقیت هیجانی با سبک های مقابله با تنیدگی پرستاران (مطالعه موردی پرستاران بیمارستان مرودشت)
- بررسی مشکلات یادگیری ریاضی در دانش آموزان و ارائه راهکارهای آموزشی
- نقش بازی در یادگیری کودکان پیش دبستانی
- رهیافت های کاربردی برای جذاب سازی درس فارسی و نگارش هنرستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.