اثربخشی تمرین های ادراکی-حرکتی بر عملکرد حساب در اختلال یادگیری ریاضی (دیسکلکولیا)(مطالعه موردی نازنین از پایه پنجم ابتدایی)

سال انتشار: 1401
محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
کد COI اختصاصی: ARSEP10_120
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 368

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

چکیده

حدود ۷ درصد از دانش آموزان ابتدایی مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی هستند که به اندازه اختلال نارساخوانیشایع بوده، اما به خوبی درک نشده است. در مطالعه موردی، مورد پژوهش در مهارت های محاسباتی و انجامعملیات ریاضی مانند تقسیم مشکل دارد. بنابراین هدفمان در این پژوهش، شناسایی دانش آموز دارای اختلال یادگیری ریاضی عملکرد حساب و بررسی اثربخشی ارائه راهکارها و تمرین های مناسب و کاربردی جهت بهبود آن می باشد. این پژوهش از نوع توع پیمایشی-تبیینی است که با استفاده از مطالعه موردی و میدانی به روش مصاحبه ای (با دانش آموز و همکاری و مشورت معلم ووالدین ) و جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای – اسنادی صورت گرفته است با بررسی شواهد، اختلال یادگیری ریاضی، مشکلات مربوط به عملکرد حساب و ۱۲ ملاک تشخیص آن، عوامل ضعف آموزش ریاضی ، راهکارهای آموزشی،تمرین ها وروش های عملی و کاربردی برای افزایش توجه و تمرکز به این نتیجه دست یافته ایم که با ارائه راهکارها وتمرین های کاربردی می تواند اثرات مثبتی بر دانش آموزان دچار این اختلال گذاشته و پیشرفت هایی حاصل گردد.

کلیدواژه ها

اختلال یادگیری ریاضی, تقسیم, تمرین های ادراکی- حرکتی, محاسبات ریاضی, پایه ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.