روشهای مدیریت و برنامه ریزی کلاسهای چند پایه

ای چند پایه ترکیبی از گروه های سنی و جنسی متفاوت است که در کشور ما اغلب بدلیل فقدان منابع و امکانات آموزشی ایجاد میشود اما در کشورهای توسعه یافته بدلیل تعاملی که در این کلاسها بین دانش آموزان سنین و پایه های پایین تر با دانش آموزان پایه های بالاتر برقرار میشود و تاثیری که این تعاملات در بهبود رشد شناختی و اجتماعی فراگیران دارد عمدا ایجاد میشود و مسلما مدیریت کلاس که پیشنیاز یک محیط یادگیری اثربخش است در این کلاسها پیچیده تر است، اما همانند کلاسهای تک پایه، نحوه ی مدیریت این کلاس هافرمول و قاعده ی خاصی نداشته و هر معلمی با توجه به تجربه و نگرش و سبک مدیریتی خود می تواندراهبردهای متفاوتی را با توجه به موقعیت و شرایط کلاس اتخاذ کند تا فضا و زمینه را برای حداکثر یادگیری فراهم کند. مدیریت و برنامه ریزی کلاس درس شامل اقداماتی است که معلم برای ایجاد نظم، ایجاد انگیزه، درگیر کردن دانشآموزان و جلب مشارکت آنها در فرایند یادگیری انجام میدهد. به عبارت بهتر، رهبری کردنامور کلاس از طریق تنظیم برنامه ی کلاسی، ساماندهی مراحل کار، نظارت بر پیشرفت دانش آموزان و پیشبینی وحل مسائل است.هدف از این پژوهش ارائه روشهای مدیریت و برنامه ریزی کلاس های چند پایه با مطالعهکتابخانهای و مرور مقالات و سایتهای اینترنتی چند روش مدیریت و برنامه ریزی از جمله روش محوری ،روش تلفیقی و روش گروهی برای کلاسهای چند پایه ارائه شده است.و الزامی دانستیم که معلین در کلاسهای چند پایه از هر کدام از این روشها یا ترکیبی از این روشهای برای افزایش بهره وری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در کلاسهای چندپایه استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

روشهای برنامه ریزی کلاس ، روشهای مدیریت کلاس ، کلاسهای چند پایه.