سمیرا نظریانی فرد
زهرا مظاهری
مرضیه ناحی

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سواد زیست محیطی و کیفیت تدریس در مقطع ابتدایی است .این پژوهشکاربردی و از نظر ماهیت توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل معلمان شهرستان سامان در سال -۱۴۰۰ ۱۴۰۱ به تعداد ۲۰۰ نفر و به روش تصادفی ساده است. ابزار گرداوری داده ها منابع کتابخانه ای و پرسشنامه است که از طریق روایی محتوا با پایایی کل سوالات تحقیق برابر با ۰/۷۹ مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از ازمون واریانس و ازمون میانگین با استفاده از نرم افزار SPSS۲۵ استفاده شد. یافته ها نشان داد بین سواد زیست محیطی و کیفیت تدریس معلمان در مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان سامان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد به طوری که هر سه بعد شناختی، عاطفی عملکردی با سواد زیست محیطی ارتباط دارند. این ابعاد همگی با میانگین سطح خوب (بالاتر از (۳ با سواد زیست محیطی در ارتباط هستند. در نتیجه در بین این ابعاد بعد شناختی قوی ترین ارتباط را با سواد زیست محیطی دارد. بنابراین بهترین جهت ارتقای سواد زیست محیطی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سامان باید به این مولفه توجه بیشتری داشت.

سواد زیست محیطی، کیفیت تدریس، مقطع ابتدایی، شهرستان سامان