نقش مدیران مدارس و دبیران در کاهش افت یادگیری در محیط آنلاین
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER05_166
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 123
نویسندگان
دکترای برنامه ریزی درسی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی کارشناس مسئول سلامت و پیشگیری آموزش و پرورش ناحیه ۳ تبریز
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدیران مدارس و دبیران در کاهش افت یادگیری در محیط آنلاین می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران و دبیران زن و مرد دوره اول متوسطه ناحیه ۳ تبریز به تعداد ۶۰۰ نفر تشکیل می دادند. نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی مورگان ۲۳۴ نفر ۱۲۴) نفر زن و ۱۱۰ نفر مرد) تعیین شد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه دانش، نگرش و مهارت و پرسشنامه فرسودگی و افت یادگیری استفاده شد. داده ها با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه همزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش حاضر نشان دادند که بین دانش مدیران مدارس و دبیران با افت یادگیری در محیط آنلاین رابطه وجود دارد .(r =۰/۵۳۶) بین نگرش مدیران مدارس و دبیران با افت یادگیری در محیطآنلاین رابطه وجود دارد .(r=۰/۳۲۲) بین مهارت های مدیران آموزشی و دبیران با افت یادگیری در محیط آنلاین رابطه وجود دارد(r=۰/۶۶۰) و همچنین بر اساس دانش، نگرش و مهارت مدیران آموزشی و دبیران میتوان افت یادگیری در محیط آنلاین را پیش بینی کرد. باتوجه به یافته ها پیشنهاد می گردد دانش، مهارت و تحول در نگرش دبیران نسبت به تاثیر آموزش در محیط آنلاین در کاهش افت یادگیری در فرآیند یاددهی - یادگیری از طریق برگزاری دوره های آموزشی ضمن خدمت و توسعه فضاها و مکانهای آموزشی توسعه یابد.کلیدواژه ها
دانش، نگرش و مهارت مدیران آموزشی و دبیران، افت یادگیریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.