بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و یادگیری خود گردان در دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی شهرستان قائمشهر
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER05_154
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 172
نویسندگان
کارشناس ارشد رشته مدریت آموزشی
استادیار گروه مدیریت دانشگاه شمال
چکیده
پژوهش حاضر با بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و یادگیری خود گردان در دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی شهرستان قائمشهرانجام شده است .این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است این پژوهش در بین دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی شهرستان قائمشهر به تعداد ۱۷۰۰ نفر انجام خواهد شد و نمونه آماری بر اساس جدول مورگان ۳۲۰ نفر است که از بین دانش آموزانی پرسش نامه توزیع شد، ۱۰۶ پرسش نامه کامل برگشت داده شد .نمونه گیری به صورت تصادفی از روی فهرست مدارس و شماره های دردسترس دانش آموزان بوده و پرسش نامه آنلاین بین انها توزیع شده بود. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس در ۳۳ گویه و پرسشنامه یادگیری خود گردان پینتریچ و دی گروت (۱۹۹۰) است، که پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برآورد گردید .در این پژوهش از آزمون پیرسون برای بررسی رابطه بین متغیرها و رگرسیون برای پیش بینی متغیرها تحقیق استفاده گردید .نتایج حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نتایج تحقیق حاضر بیانگر این است که رابطه معنیدار و مستقیم تفکر انتقادی و ابعاد آن با یادگیری خودگردان دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان قائمشهر وجود دارد. همچنین میتوان از روی متغیرهای بعد تعهد و تفکر انتقادی در دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان قائمشهر میزان یادگیری خودگردان آنها را پیشبینی کرد و نیز آن را به جامعه تعمیم داد.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی ، یادگیری خود گردان، تعهد ، خلاقیت، بالندگیمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.