بررسی روش تدریس های ساخت گرایی، مشاورهای و بدیعه پردازی در آموزش ابتدایی

هدف از انجام پژوهش: پژوهش حاضر برای بررسی روش تدریس های ساخت گرایی، مشاورهای و بدیعه پردازی در آموزش ابتدایی صورت گرفته است. روش تحقیق: روش پژوهش حاضر روش تحقیق توصیفی تحلیلی می باشد که به این منظور ابتدا با مفهوم و معنای تدریس آشنا می شویم سپس هر روش تدریس را مرور می کنیم.نتیجه تحقیق: به طور کلی در هر تدریس دو دیدگاه وجود دارد، یکی بر بعد هنری و دیگری بر بعد علمی آن تاکیدمی ورزد و مجری هر یک مسلما روش تدریس خواسته خودرا خواهد داشت . در بعد هنری تدریس ، برخلاقیت معلم و ذهنی کردن ، ادراک ، ابتکار و خلاقیت تکیه می کند . در نقطه مقابل بعد علمی شامل تمرین هدایت کننده ، مرور روزانه ، بازخورد و اصلاح، مرورهای هفتگی و از این قبیل است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، روش تدریس ، آموزش ، ساخت گرایی ، مشاورهای ، بدیعه پردازی