برسی کاربرد ابزارهای آموزش تلفیقی بر بهبود یادگیری دانش آموزان پایه ی یازدهم علوم انسانی در درس زبان انگلیسی ۲(مطالعه موردی)

سال انتشار: 1401
محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
کد COI اختصاصی: ESPCER05_124
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 336

نویسندگان

کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی

چکیده

هدف از پژوهش فوق ارتقای مهارت یادگیری دانش آموزان پایه یازدهم علوم انسانی دو دبیرستان دوره ی متوسطه دوم واقع در شهرستان جرقویه از استان اصفهان بود. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش از میان دو پایه ی تحصیلی یازدهم نمونه ای به حجم ۲۰ (N=۲۰) نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. به منظور بکارگیری روش تدریس تلفیقی (آموزش حضوری – مجازی) در این مدارس پرسش نامه ای با ۵ گویه طراحی شد و در اختیار دانش آموزان قرار گرفت. داده های آماری مطالعه ی فوق از طریق آزمون t همبسته (تی جفتی) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین بکارگیری روش تدریس تلفیقی و نمرات کسب شده ی دانش آموزان پیش از بکارگیری این روش و بعد از آن رابطه ی معنا داری وجود دارد P< ۰.۰۰۱) و df = ۱۹ و .(t = -۵.۱۵۱ با این وجود، می توان نتیجه گرفت که روش تدریس تلفیقی می تواند به عنوان یک روش تدریس مناسب در حوزه ی آموزش پرورش مورد استفاده قرار گیرد و بهتر است در پژوهش های مختلف به آن توجه شود. از طرفی مشاهده شد که این روش به تنهایی نمی تواند بهبود دهنده ی شرایط تحصیلی دانش آموزان باشد و نیاز است تا معلمان به عواملی نظیر توسعه ی حرفه ای، آشنایی با ابزارهای تکنولوژیک، تولید محتوی و ایجاد یک فضای آموزشی حضوری- مجازی مناسب و به دور از استرس برای دانش آموزان جهت پیشبرد بهتر آموزش خود اهتمام ورزند.

کلیدواژه ها

تدریس تلفیقی (آموزش حضوری - مجازی)، آموزش و پرورش، توسعه ی حرفه ای، ابزار های تکنولوژیک، تولید محتوی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.