بررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر استرس ادراک شده دانش آموزان دبیرستانی شهر مشهد

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر استرس ادراک شده دانش آموزان دختر دبیرستانی شهرمشهد بود. جامعه آماری پژوهش حاضر دربرگیرنده دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم دبیرستان ناحیه ۴ آموزش وپرورش شهر مشهد بودند که در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ در شهر مشهد مشغول به تحصیل بودند. نمونه با توجه به معیارهای ورود و خروج، تعداد ۳۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی، ۱۵ نفر در گروه کنترل و ۱۵ نفردر گروه آزمایش قرار گرفتند و رفتاردرمانی دیالکتیک بر گروه آزمایش به صورت منظم در طول ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای وبه صورت هفته ای ۲ جلسه و بر اساس مدل مارشا لینهان ( ۱۹۹۳ ) اجرا شد. افراد در پیش آزمون پرسشنامه استرسادراک شده کوهن و همکاران ( ۱۹۸۳ ) را پاسخ دادند. گروه آزمایش رفتاردرمانی دیالکتیک را دریافت کردند اما گروه کنترلهیچ درمانی دریافت نکردند. نتایج نشان داد در استرس ادراک شده بین گروه های آزمایش و کنترل تفاوت معنی داریوجود دارد. در نهایت یافته های پژوهش نشا ن دا د رفتاردرمانی دیالکتیک بر کاهش استرس ادراک شده دانش آموزاندبیرستانی شهر مشهد اثربخش است.

کلیدواژه ها:

رفتاردرمانی دیالکتیک ، استرس ادراک شده ، دانش آموز