آسیب شناسی مراکز آموزشی با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی ( مطالعه موردی: مدارس مقطع ابتدایی منطقه ۴ شهر اهواز)

فضاهایآموزشی،ازمهم­ترینکاربری­هایشهریمحسوبمی شودوتعیینبهینهمکان استقرارمدارس،ازجملهوظایفبرنامه­ریزانشهریاست.عدممکانگزینیصحیحکاربریهایشهریخصوصاکاربریآموزشی،منجربهناهماهنگیبیننیازهاوخدماتارائهشدهازسویکاربریهامیشود.تحقیقحاضربا هدف آسیب شناسی مراکز آموزشی(مدارس مقطع ابتدایی منطقه ۴ اهواز) انجام یافتهاست. تحقیق حاضر به لحاظ هدف؛ کاربردی و روش بررسی آن، توصیفی- تحلیلی میباشد.  متغیرهایموردمطالعهتحقیق:کاربریمسکونی،تجاری،فرهنگی،فضایسبز، آموزش عالی،نظامی، مذهبی،ایستگاه­هایآتشنشانی،جایگاه­هایسوخت­رسانی،بهداشتی-درمانی،صنایع سنگین، کارگاه­ها، انبار صنایع وخیابان­هایاصلیمی­باشد. بهمنظوروزن­دهیوتعییناندازهاثرمتغیرهایموردمطالعهدرهدفنهایی تحقیقازمدلAHP استفادهشدهاست.برای تهیهلایهنهایی؛بااستفادهازگزینهRaster Calculator واستفادهازعمل­گرجمع،لایه­هابهروشهم­پوشانیبایکدیگرتلفیقشدهاست. نتایج تحلیل  AHP در ارتباط با استخراج ارزش وزنی شاخص­های موثر در ارزیابی محل استقرار مدارس ابتدایی منطقه ۴ شهر اهواز نشان داده است که: شاخص­های مراکز صنعتی و نظامی هرکدام با وزن ( ۱۸۴/۰ ) و ( ۱۳۴/۰ ) به عنوان مهمترین شاخص­ها شناخته و دارای بیشترین وزن بوده­اند. نتیجهنهاییتلفیقلایه­هانیز نشانمی­دهدکهاز مجموع ۱۵ مدرسه مقطع ابتدایی منطقه ۴ شهر اهواز ازنظرالگویهمجواریوسازگاریباسایرکاربری­هایهمجوار؛ ۱ دبستان در طیف نامناسب، ۳ دبستان در طیف متوسط، ۵ دبستان در طیف مناسب و ۶ دبستان هم در طیف کاملا مناسب قرار گرفته­اند. 

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، مراکز آموزشی ، GIS ، مقطع ابتدایی ، اهواز