بررسی مسائل و مشکلات برنامه درسی ریاضی در ایام کرونا با توجه به نظرات معلمان پایه پنجم ابتدایی شهر کرج

هدف اصلی این پژوهش مطالعه بررسی مسائل و مشکلات برنامه درسی ریاضی در ایام کرونا با توجه به نظرات معلمان پایه پنجم ابتدایی شهر کرج بوده است. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی، به لحاظ روش توصیفی- پیمایشی و از نظر اجرا کمی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی دوره ابتدایی شهر کرج را در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل میداد. طبق آمار مدیریت آموزش و پرورش شهر کرج تعداد معلمان ابتدایی ۵۵۹ نفر میباشد. بنابر فرمول کوکران در سطح خطای ۰,۰۵ تعداد اعضای نمونه معلمان ابتدایی با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس با توجه به شرایط کرونا ۲۲۸ نفر مشخص شده است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد مسائل و مشکلات برنامه درسی ریاضی در ایام کرونا ۴۸ سوالی لوییس و ناث ۲۰۱۵) )، استفاده شد. در بخش آمار توصیفی مشخصه های آماری مانند فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی از آزمون تحلیل عاملی تی مستقل و واریانس استفاده خواهد شد و برای نرمال بودن جامعه آماری از آزمون کولموگروف -اسمیرنوف استفاده شد. در ضمن کلیهی تجزیه و تحلیل داده ها به وسیله spss انجام گرفته است. در ادامه، بحث در زمینه ی نتایج و تحلیل نتایج از طریق مقایسهی آن با سایر تحقیقات انجام گرفته و در قسمت پایانی پیشنهادهای کاربردی و پیشنهادهای پژوهشی ارائه شده است در پایان دریافتیم که مسائل و مشکلات برنامه درسی ریاضی در ایام کرونا با توجه به نظرات معلمان پایه پنجم ابتدایی شهر کرج قابل شناسایی بود.

کلیدواژه ها:

مسائل ، مشکلات ، ریاضی ، کرونا