بررسی رابطه اختلال وسواس با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر شهرستان مهاباد

مقدمه و بیان مسئله: در سالهای اخیر رابطه وسواس با سایر اختلال های اضطرابی و خلقی یک بحث زنده در پژوهش های روانشناختی وروانپزشکی بوده است. هدف از انجام پژوهش بررسی رابطه بین مولفه های اضطراب امتحان و وسواس در بین دانش آموزان دختر است. روشتحقیق از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش حاضر را ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دختر شهرستان مهاباد می دهند که با روش نمونه گیریتصادفی ساده انتخاب شدند و به دو پرسشنامه وسواس فکری عملی مادزلی و اضطراب امتحان اهواز پاسخ دادند. نتایج پژوهش با استفاده از -ضریب همبستگی پیرسون و آزمون مانوا) تحلیل واریانس چند متغییره( نشان داد که بین خرده مقیاس های تمیزی و شک با خرده مقیاس هاینگرانی و هیجان پذیری و نمره کل اضطراب امتحان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ولی در مچموع نتایج نشان داد که بین نمره کلاضطراب امتحان و وسواس رابطه معناداری وجود ندارد. نتیجه گیری: با توجه به مولفه های وسواس فکری عملی، رابطه مثیت و معناداری –بین وسواس و اضطراب امتحان وجود ندارد، این یافته با نتایج مهین) ۱۳۸۱ ( و نورمن و دیویس و دیگران) ۱۹۹۶ ( در جمعیت های بالینیهمخوان است.

کلیدواژه ها:

وسواس ، اضطراب امتحان ، دانش آموز ، شهرستان مهاباد