سنجش و مقایسه اثربخشی روشهای تدریس پاژیل و نمایشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه استان قزوین در مبحث ابزارشناسی آزمایشگاه شیمی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 185
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF08_185
تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1401
چکیده مقاله:
از جمله روشهای فعال تدریس، روشهای تدریس نمایشی و پاژیل هستند. پژوهش کاربردی حاضر با هدف بررسی و مقایسه اثربخشی این دو روش تدریس بر تحقق یادگیری در دانش آموزان پسر پایه دهم مدارس استان قزوین انجام شد. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی است و ۴۰ نفر از دانش آموزان بطور تصادفی به عنوان نمونه انتخاب و به دو گروه ۲۰ نفره الف (نمایش) و ب (پاژیل) تقسیم شدند و دانش آموزان پس از آموزش مبحث انتخاب شده، مورد ارزیابی قرار گرفتند و نتیجه آن شد که گروه پاژیل، میانگین نمرات بالاتر و عملکرد بهتری را از خود نشان دادند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پژمان گلپور گنجاری
دبیر شیمی، استان قزوین
مهتاب باباخان زاده
دانشجوی کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان گیلان
مریم جلالی
دانشجوی کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان گیلان