نابرابری های بومی موج سوم(شکاف دیجیتالی) و چالش های آموزشی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 189

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF08_109

تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1401

چکیده مقاله:

ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به عرصه آموزش، تغییرات و تحولات مختلفی را در آن ایجاد نموده و با ورود به عصر دیجیتالی، دسترسی به فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) از اواخر قرن بیستم به سرعت گسترش یافته است. تغییر نقش ها، ایجاد مسئولیت های جدید ایجاد تغییرات پی در پی و سایر زمینه های دیگر، همگی از تبعات حضور این فناوری در نظامهای آموزشی است. در ایران نیز کمتر از یک دهه است که حضور این فناوری در عرصه های آموزش تجربه میشود و به واسطه ی آن پیشرفتهایی نیز حاصل گردیده است،اما در کنار این پیشرفت ها آسیبی بنام »شکاف دیجیتالی« نیز به وجود آمده است. شکاف دیجیتالی همانند دیگر شکافهای ساختاری مانند شکاف صنعتی و یا خدماتی میتواند موجب ایجاد عقب ماندگی هایی برای کشورها و کاربران در حوزه های فناوری به ویژه کاربران آموزش مجازی دارد. نویسندگان در این مقاله برآنند تا در یک مقدمه و دو گفتار ضمن اشاره به شاخص های کاربرد فناوری های آموزشی، راهکارهایی برای تعدیل نابرابری بومی(شکاف دیجیتالی) را بیان نمایند.

نویسندگان

سعید گلناری

مدرس دانشگاه و دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه گیلان

ندا مراد

دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه تهران

مهوش سیف الهی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد رودهن