شناسایی عوامل موثر بر کارآمدی شورای معلمان آموزش و پرورش استان مازندران

هدف این پژوهش، شناسایی عوامل موثر بر کارآمدی شورای معلمان آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل مفهومی می باشد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر داده ها آمیخته اکتشافی (کیفی - کمی) و از نظرروش گردآوری داده ها توصیفی-اکتشافی است. جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران، معلمان و کارشناسان خبره آموزش و پرورش ناحیه دو استان مازندران بود. در بخش کیفی جهت مصاحبه، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تا حد اشباع نظری،۱۳نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و در بخش کمی، تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به تعداد ۲۶۰ به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انجام شد. ابزار گردآوری داده ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختار یافته و ابزار بخش کمی، پرسش نامه محقق ساخته بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی از طریق کدگذاری باز و در بخش کمی از تحلیل عاملی اکتشافی و تائیدی از طریق spss و pls انجام شد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که هفت عامل (مشارکت، مدیریت دانش، انگیزه، مهارت ورزی، منتورینگ، آموزش و فن آوری اطلاعات) بر کارآمدی شورای معلمان موثر استاین. هفت عامل می توانند تقریبا ۶۴ درصد از تغییرپذیری (واریانس) متغیرها را تبیین کنند.

کلیدواژه ها:

کارآمدی ، شورا ، معلمان ، آموزش و پرورش