مقایسه سرسختی و خودکارآمدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار

عوامل روانی، نقش تعیین­کننده­ای در افزایش آمادگی جسمانی و موفقیت ورزشکاران ایفا می­کند. سرسختی و خودکارآمدی، از عوامل روانی مهم در تعیین موفقیت ورزشکاران محسوب می­شود. هدف پژوهش حاضر، مقایسه سرسختی روان­شناختی و خودکارآمدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار است. پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه دولتی و دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد که در سال تحصیلی ۱۳۹۱-۱۳۹۰ مشغول به تحصیل­اند، تشکیل می­دهد. حجم نمونه در این پژوهش، ۶۷۷ نفر است که براساس فرمول کوکران محاسبه شده است و از این تعداد ۱۰۶ نفر ورزشکار و ۵۶۶ نفر غیرورزشکار بودند. در پژوهش حاضر، از پرسشنامه سرسختی روان­شناختی کوباسا و پرسشنامه خودکارآمدی بندورا (GSE) استفاده شد. داده­­ها با استفاده از روش آمار توصیفی و آزمون­های کلموگروف اسمیرنوف، آزمون کای اسکوئر و آزمون t برای مقایسه میانگین دو گروه مستقل مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین میانگین متغیر سرسختی و ابعاد آن شامل تعهد، مبارزه­جویی و کنترل در دو گروه ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت معناداری وجود دارد (۱۶/۳=t و۰۱/۰> p)، (۶۲۳/۱=t و۰۵/۰> p)، (۲۷۷/۲=t و۰۱/۰> p) و (۲۷۶/۴=t و۰۱/۰> p)؛ نتایج همچنین بیانگر وجود تفاوت معنادار در متغیر خودکارآمدی بین دو گروه ورزشکار و غیرورزشکار است (۹۸۷/۱=t و۰۵/۰> p). ارتقای سختکوشی حاصل از شرکت در فعالیت­های ورزشی و کنترل استرس ناشی از مهارانگیختگی هیجانی را می­توان به­عنوان تبیین­های نتایج پژوهش حاضر بیان کرد

کلیدواژه ها:

سرسختی روان شناختی ، خودکارآمدی ، ورزشکار