اثربخشی برنامه بین المللی فرندز بر ارتقاء تاب آوری هیجانی و افزایش آرامش روانی کودکان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه بین المللی فرندز بر ارتقاء تاب آوری هیجانی و افزایش آرامش روانی کودکان ۸ تا ۱۱ سال بوده است روش این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون، پس آزمون صورت گرفته است. جامعه آماری آن تمام کودکان پایه اول تا پنجم ابتدایی مدارس اصفهان در سال ۱۳۹۲بودند که از بین آنان به صورت نمونه گیری تصادفی هدفمند تعداد ۴۰ نفر انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش مقیاس اضطراب اسپنس SCAS فرم کودک و فرم والدین (۲۰۰۲) کودکان طیف ۷ تا ۱۲ سال بود که قبل از آموزش بر روی هر دو گروه اجرا شد. سپس آموزش برنامه فرندز در ۹ جلسه ۹۰ دقیقه ای به صورت بازی، هفته ای دو جلسه صرفا برای گروه آزمایش اجرا گردید و بعد از آن پس آزمون برای هر دوگروه انجام شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که دوره ی برنامه درمانی فرندز بر روی ترس از فضای باز، اضطراب جدایی، ترس از آسیب بدنی، ترس اجتماعی، وسواس فکری-عملی و اضطراب فراگیر در سطح ۰۱/۰>P اثربخش بوده است. با توجه به شیوع نسبتا بالای اختلالات اضطرابی در کودکان و جذابیت کارت ها ی بازی و ورزشی و نیز قابلیت اجرایی برنامه فرندز از سنین کودکی می توان از این برنامه جهت افزایش آرامش کودکان و کاهش اختلالات اضطرابی برای کودکان استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

برنامه فرندز ، آرامش کودکان ، اختلالات اضطرابی ، کودکان.