سحر شاپورزاده - دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی،واحد کرج، کرج، ایران
الهه رستمی - دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی،واحد کرج، کرج، ایران
مرضیه یاری - دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران
مهتاب سلیمی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران

رعایت مولفه های اخلاقی در امر آموزش به وسیله دانش آموزان، نقش اساسی در پیشبرد اهداف آموزش و پرورش و ایجاد فضای اخلاقی مناسب دارد. تا زمانی که دانش آموزان اصول اخلاقی را در رابطه با خود، دیگران و معلم رعایت نکنند، سایر مباحث آموزشی به درستی استوار نمی گردند. از این رو، هدف از پژوهش حاضر شناسایی مولفه های منشور اخلاق دانش آموزی و حقوق معلمان در مدارس بوده است که به روش کتابخانه ای-مروری جمع آوری شده است. نتایج بیانگر این است که لازم است که معلمان خلق و خوی خود را فزونتر از آنچه بر دیگران ضروری است بهبود بخشیده و روابط حرفه ای خود را با دانش آموزان بر اساس حسن سلوک تنظیم نمایند واین غایت اخلاق حرفه ای است.

اخلاق، منشور اخلاقی، حقوق معلم، حقوق دانش آموز