سهیلا سپاهیان - کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه غیرانتفاعی هاتف، زاهدان، ایران

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین تنیدگی تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر سراوان بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش، شامل دانش آموزان ابتدایی شهر سراوان است که تعداد آنها ۱۱۲۱ نفر بوده است. روش نمونه گیری پژوهش حاضر از طریق جدول مورگان ۲۹۱ نفر تعیین شد، برای گردآوری داده ها از پرسشنامه تنیدگی تحصیلی سان و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (۱۹۸۴) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون همبستگی پیرسون با نرم افزار spss استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین تنیدگی تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد.

تنیدگی تحصیلی، اهمال کاری تحصیلی، دانش آموزان.