تحلیل محتوای کتاب ریاضی دوم دبستان بر اساس مراحل رشد پیاژه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE07_104
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1516
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، اصفهان، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجای ی
معاو ن پرورشی هنرستان فضیلی ، ناحیه ۳آموز ش و پرور ش استان اصفهان، اصفهان، ایرا ن
چکیده
توجه به موقعیتی که دانش آموز از نظر ذهنی، عاطفی، اجتماعی و ویژگی های رشدی در آن قرار دارد می تواند ما را درانتخاب روش درست تدریس و بهبود فرآیند یادهی-یادگیری یاری کند . با توجه به نقش پر اهمیت کتابهای درسی در این زمینه ، هدف از این پژوهش بررسی محتوای کتاب درسی ریاضی دوم دبستان از لحاظ توجه به نظریه مراحل رشد شناختی پیاژه است . این پژوهش به روش تحلیل محتوای کیفی و کمی انجام شد. جامعه و نمونه آماری شامل کتاب ریاضی دوم دبستان در سال تحصیلی ۸۹ شیوه کدگذاری استقرایی، اکتشافی بررسی شده است . نتایج این پژوهش نشان داد که در کتاب مذکور به دو مقوله اصلی ) آموزش عینی و آموزش انتزاعی ( و ۵۸۳ مقوله فرعی آموزشی اشاره شده که از این تعداد ۴۰۷ مقوله فرعی مربوط به آموزش عینی و ۱۷۶ مقوله مربوط به آموزش ذهنی کشف و استخراج گردید .کلیدواژه ها
تحلیل محتوا ، کتاب ریاضی دوم دبستان ، رشد ذهنی ، پیاژهمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.