اثربخشی روش آموزش مشارکتی در جهتگیری هدف پیشرفت دانش آموز ان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی
  • کد COI اختصاصی: ICPSE07_027
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 305
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمد موسی نژاد عباسی

کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، عجب شیر، ایران.

چکیده

این پژوهش باهدف مطالعه اثربخشی روش آموزش مشارکتی بر جهتگیری هدف پیشرفت در دانش آموزان مقطع متوسطه در شهرستان ملکان هست. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع پیش و پس آزمون با گروه آزمایش و گواه است. به این صورت که از دو گروه آزمودنی تشک یلشده است که هر دو گروه دو بار مورداندازه گیری قرارمیگیرند. در پژوهش حاضر از روش آموزش مشارکتی جیگ ساو استفاده خواهد شد. جامعه آماری شاملدانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ملکان به تعداد ۱۶۵۰ دانش آموز شامل ۷۵۰ دانش آموز دختر و ۹۰۰دانش آموز پسر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ میباشد. آموزش مشارکتی طی ده جلسه بر روی گروه آزمون اجرا میگردد. در مرحله سوم پرسشنامه هامجددا پخش و یافته ها با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس آزمون میگردد. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر پرسشنامه های جهت گیری هدف پیشرفت الیوت و مک گری گور میباشد. نتایج نشان داد که روش آموزش مشارکتی بر میزان جهتگیری هدف تسلط گرایشی، جهتگیری هدف تسلط اجتنابی، جهتگیری هدف عملکرد گرایشی و جهتگیری هدف عملکرد اجتنابی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ملکان موثر است. بنابراین براساس یافته های پژوهش حاضر میشود این نتیجه گیری کلی مطرح کرد که آموزش مشارکتی میتواند منجر به بهبود وضعیت جهتگیری هدف در دانش آموزان مقطع متوسطه گردد.

کلیدواژه ها

آموزش مشارکتی، جهتگیری هدف پیشرفت، جهتگیری هدف تسلط اجتنابی، جهتگیری هدف عملکرد گرایشی، جهتگیری هدف عملکرد اجتنابی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.