بررسی اثربخشی نظارت دبیر محور بر بهبود کیفیت یادگیری درس شیمی در بین دانش آموزان پسر دوم دبیرستان شهر قم و دبیران شیمی آنان

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 155

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMTE-8-2_004

تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1401

چکیده مقاله:

چکیده  هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی نظارت دبیر محور بر بهبود کیفیت یادگیری شیمی دوم بوده است. برای این منظور نمونه ای به حجم ۸۰ نفر از دانش آموزان پسر در درس شیمی دوم دبیرستان شهر قم و دبیران شیمی آنان، به صورت خوشه ای چند مرحله ای در قالب ۴ کلاس انتخاب شده و در دو گروه مساوی کنترل و آزمایش تقسیم شدند. برای آزمون تاثیر چرخه سه مرحله ای نظارت دبیر محور بر گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، از روش نیمه تجربی و طرح پیش آزمون و پس آزمون  در هر  دو گروه برای مدت ۲ ماه و گردآوری داده ها با آزمون محقق ساخته استفاده شد. نتایج استخراج شده از نرم افزارSPSSنشان داد، بین عملکرد دو گروه در سطح کمتر از ۰۵/۰ تفاوت معنی داری وجود دارد، یعنی چرخه نظارت دبیر محور بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان (به عبارت دیگر عملکرد دبیران درس شیمی دوم)آنچنان تاثیر معناداری داشته است که می توان آن را برای اصلاح آموزش دبیران و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان توصیه کرد.                                                                          

کلیدواژه ها:

واژه های کلیدی: نظارت دبیر محور ، یادگیری ، اصلاح آموزش

نویسندگان

محمد رضا بهرنگی

عضو هیات علمی

سید محمد شبیری

عضو هیات علمی

محمد رضا سرمدی

عضو هیات علمی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابع فارسیاچسون، ک. و گال، م. (۱۳۸۹). نظارت و راهنمایی ...
  • احمدی، ا.و دانش ثانی، ز. (۱۳۹۰).تاثیر جو اجتماعی در شکل ...
  • احمدی، غ. (۱۳۸۱).«بررسی نیازهایآموزشی مدیران مدارس ابتدایی شهر اصفهان در ...
  • اورنگی، ع. (۱۳۸۵). « بررسی روش های نظارت و راهنمایی ...
  • بازرگان، ز. (۱۳۷۵).دیدگاه های جدیددر زمینه نظارت بر کیفیت آموزش ...
  • پرداختچی، م. (۱۳۷۵).نقش نظارت و راهنمایی آموزش در بهبود کیفیت ...
  • خدیوی،ا. و جوادی،ر. (۱۳۸۹).نقش نظارت و راهنمایی مستمر در عملکرد ...
  • عباسی،ا. (۱۳۷۵).مقایسه وضعیت موجود وضعیت مطلوب نقش نظارت و راهنمائی ...
  • فتحی واجارگاه، ک. (۱۳۷۸).راهنمای نظارت بر معلمان تازه کار، تهران: ...
  • فرخی، ع.(۱۳۸۰).بررسی نظر معلمان ابتدایی شهرستان نیشابور به شیوه ی ...
  • قرآن کریم، سوره یونس ...
  • موسوی، ف. وشریفی، ح. (۱۳۸۷).ارائه مدل مناسب برای بهبود وضعیت ...
  • ناظم، ف.و مطلبی، آ. (۱۳۹۰). ارائه الگوی ساختاری سرمایه ...
  • نیکنامی، م. (۱۳۸۸). نظارت و راهنمایی آموزشی، تهران:سمت ...
  • وایلز، ج.و باندی، ج. (۲۰۰۴).نظارت در مدیریت، راهنمای تعلیماتی و ...
  • منابعانگلیسیAcheson, K., and Gull, M., ۱۹۹۲, Techniques in the Clinical ...
  • Cogan, M., ۱۹۷۳,Clinical Supervision,Boston, Houghton Mifflin ...
  • Dornbush, S. M., and Scott W. R., ۱۹۷۵, Evaluation and ...
  • Glickman, C., Gordon, S., and Gordon, J., ۱۹۹۸,Supervision of Instruction: ...
  • Harris, B. M., ۱۹۶۳, Supervisory Behavior in Education,NJ, Prentice Hall ...
  • Hoy, W. K., and Forsyth, P. B., ۱۹۸۶, Effective Supervision: ...
  • Komoski, G., ۱۹۹۷, Supervision, Mequon, WI, Styler ...
  • Nolan, J. B., Francis, H., ۱۹۸۹, Changing Perspectives in Curriculum ...
  • Richard H. W., ۱۹۷۱, Verbal Communication in Instructional Supervision, New ...
  • Robinson, V., ۱۹۶۳,Supervision in School Case Work, Carolina, University of ...
  • Sergiovenin, T. J., and Starrat, R. J.,۱۹۹۳,Supervision: A Redefinition ( ...
  • Cynthia, P., and Gasps, S., ۲۰۰۱, Examining the Mismatch Between ...
  • نمایش کامل مراجع