اقدام پژوهشی در قالب گروه کوچک برای بهبود نارساخوانی دانش آموزان پایه اولابتدایی در نرم افزار شاد

ارتباطات در زندگی بشر امروزی بسیار اهمیت دارد تا جایی که ان سانها بدون ارتباط قادر به زندگی نیستند. در روند تکامل رابطه در جوامع انسانی، ارتباط از حرکات د ست و صورت و ا صوات خاص آغاز و به پیدایش خط و زبان منجر شد. ازآنجایی که ارتباط، رفتاری آموختنی ا ست، بنابراین هر فرد با یادگیری در ست و کسب مهارتهای ارتباطی میتواند موفق به ا صلاح و بهبود رفتارهای ارتباطی خویش شود (الهیاری، ا صلانخانی و زارعی، .(۱۳۹۹ عمده ترین مهارتهای ارتباطی شامل خواندن، نو شتن، گوش دادن و صحبت کردن هستند. از میان مهارتهای نامبرده، ضعف در مهارت خواندن به ویژه در نظامهای آموزشی میتواند مشکلات متعددی را برای فراگیران به همراه داشته باشد. به نحویکه تقریبا ۸۰ درصد دانش آموزان ناتوان در یادگیری، دارای مشکل در خواندن هستند (والاس۴، .(۲۰۰۶ یادگیری مهارت خواندن در دوره ابتدایی که یکی از حساسترین دوره های آموز شی ا ست، دارای اهمیت مضاعفی ا ست زیرا به عنوان مثال دانش آموزی که در خواندن صورت سوال ریاضی، ضعف داشته باشد؛ بنابراین قادر به فهم و حل مسئله ریاضی نخواهد بود یا دانش آموزی که نتواند درست بخواند، در نگارش و املاء نویسی نیز با مشکل مواجه خواهد شد.قبل از شیوع کرونا پژوهشهایی در زمینه مشکلات نار ساخوانی دانش آموزان و ارائه راهکارهایی برای حل آنها تو سط پژوهشگران متعددی انجام شده بود. به عنوان مثال میتوان از محمدی، کرمی و هاشمی (۱۳۹۰)؛ حریری و همکاران (۱۳۹۵)؛ حمیدی و فیاض بخش (۱۳۹۵)؛ صدوقی، امانی و زارع (۱۳۹۵) و دهقان و همکاران (۱۳۹۶) نام برد که پژوهشهای قابلتوجهی در این زمینه انجام دادهاند؛ اما پس از شیوع کرونا و گسترش آموزش مجازی که تدریس به دانش آموزان پایه های اول دبستان را نیز با چالشهایی مواجه ساخت، تاکنون پژوهشی پیرامون آموزش و تقویت مهارت خواندن به دانش آموزانی که از این نظر دارای ضعف هستند؛ انجام ن شده ا ست. مشاهدات پژوهشگر پس از گذ شت یک ترم تحصیلی (از اول مهرماه تا اوا سط دیماه (۱۳۹۹ منتهی به شنا سایی سه نفر از دانش آموزان پایه اول در کلاس مجازی دبستان جامی، واقع در تربت جام شد که نسبت به سایر دانش آموزان ازنظر خواندن بیش ازحد ضعیفتر بوده و به نوعی دارای اختلال خواندن بودند. بنابراین در پژوهش حاضر این سوال موردبررسی قرار گرفت که چگونه با استفاده از روش اقدام پژوهی میتوان ضعف نارسا خوانی این دانش آموزان را در قالب گروه کوچک و در فضای مجازی بهبود بخشید؟