راهکارهای افزایش اعتبار ارزشیابی از عملکرد دانشجویان در دوران پاندمی کووید-۱۹ و مقابله با پدیده تقلب در محیط آموزش مجازی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: هجدهمین همایش سالیانه با عنوان هویت ایرانی برنامه درسی و آموزش در عصر پسا کرونا
- کد COI اختصاصی: ICSA18_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 338
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران
چکیده
ارزشیابی از آموخته های دانشجویان همواره یکی از مسائل مهم نظام آموزش عالی بوده است. ارزشیابی ضمن کمک به تعیین نمره دانشجویان، کارکردهای متعدد دیگری دارد و میتواند به دانشجویان، مدرس و حتی سازمانهای آموزشی در جهت بهبود و ارتقاء کیفیت آموزشی کمک کند (بدفورد و همکاران۳، .(۲۰۰۹ اساتید، در برنامه ریزی تدریس و قضاوت درباره فعالیتهای آموزشی، به داشتن اطلاعات زیاد و معتبر، در زمینه آمادگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان و اثربخشی فعالیتهای کلاسی نیازمند هستند؛ ارزشیابی چنین اطلاعات و داده هایی را در اختیار آنان قرار میدهد (ملکی و محمدی مهر،.(۱۳۹۱ یکی از ابعاد ارزشیابی آموزشیسنجش عملکرد یادگیرندگان است که در قالب روشهای مختلفی نظیر امتحان، آزمون شفاهی، بررسی فرآورده ها و نظایر آن انجام میشود. در آموزش عالی، امتحانات پایانی و میانترم از روشهای رایج سنجش عملکرد یادگیرنده است (ملاهادی، .(۱۳۸۸ کووید- ۴۱۹ با نام دیگر کرونا ویروس در سال ۲۰۱۹ از چین گسترشیافته و در ۱۲ مارس۲۰۲۰ ۵ توسط سازمان بهداشت جهانی۶ به علت شیوع در سراسر دنیا از اپیدمی۷ به پاندمی۸ (بیماری همه گیر جهانی) نامگذاری شد (سازمان بهداشت جهانی، .(۲۰۲۰ با شیوع جهانی این ویروس تعداد زیادی از کشورهای جهان تعطیلی موسسات آموزشی خود را در دستور کار قرار دادهاند (وینر و همکاران۹، .(۲۰۲۰ با تعطیلی مدارس و دانشگاه ها نیاز مبرم به نوآوری در اجرای راهبردهای جایگزین برای آموزش و ارزشیابی ظهور پیدا کرد. در حقیقت اقدامات قرنطینه و فاصلهگذاری اجتماعی به دلیل همهگیری کووید-۱۹ منجر گردید تا یک تغییر پارادایم نظری و فلسفی در نحوهی ارائه آموزش با کیفیت از طریق سیستم عاملهای مختلف الکترونیکی رخ دهد (پوکرل و چتری۱۰، .(۲۰۲۱کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- وسواس فکری- عملی و اختلالات مربوطه
- Investigating the Relationship of Dark Tetrad and Emotional Dysregulation in the context of Internet Gaming Disorder. Case study of a high school in Tehran
- مروری بر مطالعات انجام شده در زمینه اختلال افسردگی اساسی و روش ها درمان آن
- Bridging Social Cognition Research and Schizophrenia Treatment: Exploring Contemporary Trends and Potential Interventions
- بررسی رابطه فرد مبتلا به اختلال شخصیت خودشیفته با درمانگر: چالش ها و استراتژی های مداخله
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.