بررسی شیوه های آموزش محیط زیست و توسعه پایدار در دوره پیش دبستانی

در سالهای اخیر، مسائل زیست محیطی به یکی از مهمترین مسائل در دستور کار جهان تبدیل شده است. مشکلات آلودگی، تخریب طبیعت، کارآیی اقتصادی و امنیت ملی، گرم شدن جهانی هوای کره زمین، کاهش لایه ازن و از دست دادن تنوع زیستی باعث شده است که بشر مشکلات زیست محیطی را درک کند. بنابراین بسیار مهم است که کودکان را از سنین پایین در مورد حفاظت از محیط زیست آگاه کنیم. هدف از این مطالعه اسنادی، بررسی شیوه های آموزش محیط زیست و توسعه پایدار در دوره پیش دبستانی است. برای این منظور، ابتدا به بررسی معنایی و مفهوم توسعه پایدار و استفاده از منابع طبیعی بدون اختلال در تعادل و یکپارچگی اکوسیستمها پرداخته شده است. پس از آن مفهوم آموزش محیط زیست، که مبتنی بر اصول پایداری است، بررسی شد. در ادامه نقش معلمان پیش دبستانی و پیش از خدمت در پرورش افکار کودکان در مورد محیط زیست و طبیعت بیان شده است. نتایج تحقیقات نشان داده هر چه آموزش محیط زیست برای کودکان در سن خیلی پایین انجام شود، نگرش نسبت به محیط زیست و کسب آگاهی از محیط زیست بیش از سنین بالاتر خواهد بود. همچنین آماده سازی معلمان پیش از ورود به خدمت به جهت نقش آنها در آموزش و آگاهی رسانی زیست محیطی کودکان به عنوان گروهی که بخشی از آموزش آنها از طریق الگوبرداری از معلمان محقق میشود بسیار ضروری بوده، و سطح بالاتری از موفقیت را در دستیابی به اهداف توسعه پایدار به وجود خواهد آورد. پیشنهاد میشود به منظور افزایش سطح دانش و اطلاعات معلمان پیش دبستان و معلمان پیش از خدمت در رابطه با حفاظت از محیط زیست و شیوه های انتقال اطلاعات به کودکان، ساختارهای آموزش و آگاهی بخشی زیست محیطی و شناخت مسائل محیط زیست، مبتنی بر اصول توسعه پایدار بازنگری شود.

کلیدواژه ها:

توسعه پایدار ، آموزش محیط زیست ، دوره پیش دبستانی