نقش هدف گذاری در پیشبینی انگیزش شغلی معلمان

پژوهش حاضر با هدف پیشبینی انگیزش شغلی معلمان دوره اول متوسطه براساس تئوری هدفگذاری انجام شد. جامعه آماری این پژوهش توصیفی - همبستگی را کلیه معلمان دوره اول متوسطه شهرستان ارومیه تشکیل میداد که از بین آنها نمونهای به تعداد ۲۹۰ نفر به روش طبقه ای متناسب انتخاب شدند. جمع آوری داده ها بوسیله دو پرسشنامه تئوری هدف گذاری دمیرکول و پر س شنامه انگیزش شغلی هکمن و الدهام انجام شد .داده های جمعآوری شده با ا ستفاده از تحلیل ضریب همب ستگی پیر سون، رگر سیون گام به گام و تحلیل واریانس چندمتغییری تحلیل شدند. نتایج بدست آمده حاکی از معناداری بین تمامی ابعاد تئوری هدف گذاری با انگیزش شغلی بود.همچنین میان مولفه های هدف گذاری فقط چهار مولفه در مجموع ۵۰ در صد نمره انگیزش شغلی را پیشبینی میکند و در بین تعهد به هدف و انگیزش شغلی میانگین معلمان زن بی شتر از معلمان مرد میبا شد. بنابراین میتوان گفت وقتی افراد مجاز به شرکت در یک مدل تنظیم هدف میشوند، از آنها انتظار میرود تا عملکردهای بهتری را نمایش دهند. چنانچه افراد از پیامدهای عملکرد خود احساس رضایت کنند، انگیزش شغلی آنها بیشتر شده و به سازمانهای خود بیشتر متعهد شده و آماده اجرای فعالیتهای بیشتری میشوند.

کلیدواژه ها:

هدفگذاری ، انگیزش شغلی ، معلم