بررسی میزان انطباق وضعیت آموزشی مدارس متوسطه شهر دزفول با استانداردهای یونسکو

هدف از این پژوهش بررسی میزان انطباق وضعیت آموزشی مدارس متوسطه شهر دزفول با استانداردهای یونسکو بود. این پژوهش مطالعه ای کاربردی از نوع توصیفی- پیمایشی، مبتنی بر داده های گردآوری شده از طریق پرسشنامه می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران و کارکنان مدارس متوسطه شهر دزفول که در سال تحصیلی - ۹۸ ۱۳۹۷ مشتمل بر ۱۵۹۳ نفر به فعالیت آموزشی مشغول هستند.از آنجایی که واریانس جامعه در اختیار نیست برای برآورد حجم نمونه از جدول کرجسی-مورگان (۱۹۷۰)برابر با ۲۳۴ نفر استفاده شد.روش نمونه گیری سهمیه ای بود. هر پژوهش به ابزار مناسب جهت گردآوری داده ها پیرامون فرضیه های پژوهش و دستیابی به اهداف تحقیق نیازمند است. در این پژوهش از پرسشنامه استانداردهای مدرسه یونسکو (۲۰۱۱) برگرفته از انجمن توسعه برنامه درسی یونسکو مشتمل بر پنج مولفه سیاست مدرسه، برنامه درسی مدرسه، تضمین کیفیت، ارتباطات و سازمان مدرسه و شامل ۲۹ سوال استفاده شد. که از پاسخ دهندگان خواسته می شود هر کدام را در مقیاسی از کاملا مخالفم((۱ تا کاملا موافقم (۵) درجه بندی کنند و نمره کل از جمع نمرات همه ماده ها محاسبه می شود. نمرات می تواند بین ۲۹تا ۱۴۵ متغیر باشد. در این پژوهش روایی ابزارهای اندازه گیری با استفاده از روایی صوری و با مراجعه به آرا تخصصی اساتید و متخصصان این حوزه به دست آمد.در پژوهش حاضر پایایی این مقیاس با استفاده از آلفای کرونباخ بین ۰/۷۹ تا ۰/۸۳ و همبستگی درون طبقه ای آن را ۰/۷۶ گزارش بدست آمده است که بیانگر روایی و پایایی بالای این مقیاس است. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از روشهای آمار توصیفی از آزمون رتبه بندی فریدمن، آزمون t تک نمونه ای استفاده شد.

کلیدواژه ها:

وضعیت آموزشی ، مدارس متوسطه ، استانداردهای یونسکو