امیرحسین غلامی بیناباج - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، بیرجند، ایران
میترا حیدری - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، بیرجند، ایران
فرخ رو جلیلی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

پژوهش حاضر باهدف تعیین میزان فعال محور بودن متن، شکل و نمودار و فعالیتهای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدای سال ۱۳۹۸ انجام شده است. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی که روایی آن توسط صاحبنظران این حوزه تایید شده است. یافته ها نشان میدهد کتاب موردنظر در زمینه متن با ضریب ۰/۰۶۳، متنی غیرفعال و به دنبال ارائه مستقیم اطلاعات است. تصاویر کتاب با ضریب ۳/۵، بیانگر فعال محور بودن تصاویر، نمودارها و شرایط را برای فعالیت فراهم میآورد. فعالیتهای کتاب با ضریب ۱/۷، بیانگر فعالیتهایی پویا و زمینه یادگیری فعال را به وجود می آورد.

تحلیل محتوا، فعال و غیرفعال بودن، ویلیام رومی، مطالعات اجتماعی، پایه ششم ابتدایی.