تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر دارای اضطراب امتحان مقطع متوسطه ناحیه یک شهر تبریز
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: FEMCONF02_016
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 278
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
استادیار روانشناسی تربیتی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی ،شبستر،ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه یک شهر تبریز بودند. از این جامعه، تعداد ۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل ۳۰) نفر برای هر گروه) قرار گرفتند. گروه مداخله در معرض آموزش تفکر انتقادی قرار گرفت و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. از پرسشنامه اضطراب امتحان، سازگاری اجتماعی استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش تفکر انتقادی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی، سازگاری تحصیلی، اضطراب امتحانمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.