بررسی میزان رابطه ی تمایل به آموزش مجازی با اضطراب امتحان دانشجویان کارشناسی

باتوجه به اهمیت آموزش مجازی در دوران همه گیری ویروس کرونا پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی تمایل به آموزش مجازی با اضطراب امتحان دانشجویان کارشناسی شهر شیراز که در سال۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بوده اند انجام شده بود. پژوهش حاضر توصیفی بوده است. جامعه ی این پژوهش شامل کلیه ی دانشجویان کارشناسی شهر شیراز بوده است که ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار این پژوهش شامل سوالات دموگرافیک، پرسشنامه ی اضطراب امتحان ساراسون ) ۱۹۵۸ ( و پرسشنامه ی آموزش مجازی کیم و همکاران ( ۲۰۰۵ ( بوده است. داده های مورد نیاز این پژوهش با استفاده از آزمون همبستگی اسپیرمن تحلیل گردیده بود. یافته های آزمون همبستگی اسپیرمن نشان داد که بین تمایل به آموزش مجازی با اضطراب امتحان دانشجویان رابطه ی معناداری وجود نداشته است. نتایج این یافته ها نشان داد که تمایل به آموزش مجازی با اضطراب امتحان دانشجویان رابطه ی معناداری نداشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، اضطراب امتحان ، ویروس کرونا.