اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگر ی دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روشپژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شاملدانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۱ شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ است. نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس ۳۰ نفر از دانش آموزان در دو گروه آزمایشی و گواه ) ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه گواه( قرار گرفت.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ) ۱۹۹۲ ( استفاده شده است. سپس دوره آزمایشی آموزش مهارتزندگی برای گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمامبرنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانسنشان داد در بین افراد شرکت کننده در گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ نمره پرخاشگری در پس آزمون معنی دار بودهاست. بنابراین آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگری دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، پرخاشگری ، دانش آموزان دوره ابتدایی.