مهری دباغی ورنوسفادرانی - کارشناس ارشد روانشناسی، گرایش روانسنجی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران

ناتوانی های یادگیری، یا اختلالات یادگیری، اصطلاحی مادر برای طیف گسترده ای از مشکلات یادگیریاست. ناتوانی ی ادگیری ارتباطی با هوش یا انگیزه ندارد. کودکان دارای اختلال یادگیری تنبل یا خنگنیستند. در حقیقت ، اکثر آنها به اندازه بقیه باهوش هستند. فقط سیم کشی مغز آنها متفاوت است. اینتفاوت بر نحوه دریافت و پردازش اطلاعات توسط آنها تاثیر می گذارد. یکی از انواع اختلالات روانی،اختلال یادگیری می باشد. اختلالات یادگیری،گروهی از اختلالات روانی هستند که ساده ترین توانایی هامانند: خواندن، نوشتن و حل مسائل ریاضی را برای کودکان مختل و دشوار می کنند. اصطلاح کودکان دارای اختلال یادگیری، به کودکان ی اشاره دارد که در یک یا چند مورد از فرایندهای اساسی رشدی و تکاملی از قبیل درک و فهم، استفاده از زبان گفتاری یا نوشتاری اختلال داشته باشند. اختلالات یادگیریبه انوا عی چون: اختلال خواندن، اختلال در ریاضیات و اختلال در بیان کتبی قابل تقسیم هستند. اختلالدر یادگیری می تواند علت های متعددی مانند: ضعف عوامل آموزشی، عوامل محیطی، عوامل روانی، عواملژنتیکی، عوامل بیوشیمیایی، عوامل فیزیولوژیک و عوامل پیش، هنگام و بعد از تولد داشته باشد. درمان وتشخیص به موقع، کودکان با اختلال یادگیری، کمک بسزایی به کودک و خانواده او می نماید و عدمتشخیص و مداخله مناسب، تاثیرات منفی جبران ناپذیری بر زندگی و آینده کودک می گذارد. بنابراینوالدین و مربیان لازم است که تدابیر لازم را بیندیشند.

اختلالات روانی، اختلال یادگیری، اختلال خواندن، اختلال ریاضیات، کودک