بررسی رابطه هوش اخلاقی با مسئولیت پذیری شخصی و سرزندگی تحصیلی نوجوانان دوره متوسطه شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی با مسئولیت پذیری شخصی و سرزندگی تحصیلی نوجوانان دوره متوسطه شهرتهران انجام گردید. این پژوهش در دسته مطالعات کاربردی و غیرآزمایشی قرار داشته که از نوع توصیفی، همبستگی است.جامعه آماری پژوهش شامل همه نوجوانان دختر و پسر مقطع دوم متوسطه شهر تهران بود که ۳۰۴ نفر با استفاده از جدولمورگان به روش نمونه گیری خوش های در پژوهش شرکت کردند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های هوش اخلاقی کینلو لنیک، مسئولیت پذیری شخصی مرگلر و شیلد و سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری بود. پس از توزیع اینپرسشنامه ها، دانش آموزان آنها را تکمیل کردند و در زمان تعیین شده در اختیار محقق قرار دادند. به منظور تجزیه و تحلیلداده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون در سطح معنی داری ۵ / ۰ استفاده شد. بین هوش اخلاقی و مسئولیت پذیریشخصی و سرزندگی تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد (۰۵ / ۰ > P). رابطه بین مسئولیت پذیری شخصی و سرزندگی تحصیلینیز معنی دار بود (۰۵ / ۰ > P). نتیجه گرفته می شود که با افزایش سطح مولفه های هوش اخلاقی و مسئولیت پذیری شخصی،سرزندگی تحصیلی نوجوانان نیز افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، مسئولیت پذیری شخصی ، سرزندگی تحصیلی