احمد ولی پور - دکترای مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

هدف این پژوهش بررسی تاثیر سیستم های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و سودمندی ادراک شده دانشجویا ندانشگاه مازندران بود. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی- اکتشافی است. جامعه آمار ی کلیه دانشجویان دانشگاه مازندران می باشند. تعدا د نمونه بر اساس جدول مورگان انتخاب شد تعداد نمونه۲۴۹۰ نفر می باشند که با رو ش غیر احتمالی در دسترس انتخاب شده ان د. برای جمع آوری داده های اولیه ا زرو ش میدانی و برای جمع آوری داده های ثانویه از رو ش مطالعات کتابخانه ای استفاده شد. در این تحقیق برا یجمع آور ی اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شده است. روایی پرسشنامه از رو ش روایی محتو ا و رواییصوری استفاده شده است و پایایی آن با استفاده ا ز آلفای کرونباخ محاسبه گردیده است که پایایی آن ۰.۸۴۱می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده ابتدا در سطح توصیفی با استفاده از شاخصهای آماریبه توصیف و تلخیص ویژگی های جمعیت شناختی افراد نمونه در تحقیق شامل سن، جنسیت، وضعیت تاهل وتحصیلات پرداخته میشود. و د ر بخش آمار استنباطی نیز برا ی تجزیه و تحلیل و به کارگیر ی این آزمو نها ا زنرم افزار SPSS و Smart PLS۳ استفاده گردید.نتایج حاکی از آنست که کیفیت سیستم های یادگیریالکترونیکی بر رضایت ادرا ک شده و سودمندی ادرا ک شده و استفاده کاربرا ن تاثیر مثبت و معناری دار د .همچنین رضایت ادراک شده و استفاده کاربران بر سودمندی ادراک شده تاثیر مثبت و معناری دارد.

سیستم های یادگیری الکترونیکی ، رضایت ، سودمندی ادراک شده، دانشگاه مازندران