پیش بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس هوش اجتماعی و انزوای اجتماعی در دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم

این پژوهش با هدف بررسی نقش مولفه های هوش اجتماعی و انزوای اجتماعی در بهزیستی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهر تبریز در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۷۰ نفر (۱۹۷ دختر و ۱۷۳ پسر) آن ها با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های هوش اجتماعی ترومسو (Silvera et al, ۲۰۰۱)، انزوای اجتماعی (Modarresi Yazdi , ۲۰۱۴) و بهزیستی تحصیلی (Tuominen-Soini et al, ۲۰۱۲) استفاده گردید. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه (گام به گام) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که مولفه های هوش اجتماعی و انزوای اجتماعی توانستند به طور معناداری تمام مولفه های بهزیستی تحصیلی را پیش بینی نمایند (۰۵/۰P<). هوش اجتماعی و انزوای اجتماعی نقش مهمی در بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دارند؛ بنابراین در برنامه های آموزشی برای افزایش بهزیستی تحصیلی دانش آموزان باید به هوش اجتماعی و انزوای اجتماعی توجه ویژه ای داشت.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، انزوای اجتماعی ، بهزیستی تحصیلی ، دانش آموزان دختر و پسر ، مقطع متوسطه دوم