نقش ارزیابی در برنامه ریزی آموزشی جهت ارتقای کیفیت آموزش

برنامه ریزی، فرایند تفکر در رابطه با فعالیت های لازم برای رسیدن به هدف مطلوب است. برنامه ریزی اولین و مهم ترین فعالیت لازم برای دستیابی به نتایج مطلوب است. از مراحل متعدد برنامه ریزی، آخرین مرحله، تهیه طرح ارزشیابی از برنامه ها و آموزش است. به طور کلی، ارزشیابی عبارت از جمع آوری اطلاعات و استفاده از آنها برای تصمیم گیری است. این تصمیم گیری ممکن است درباره برنامه آموزشی به طور کلی، یا به اصلاح و بهبود درسی، شناختن نیازهای یادگیرندگان به منظور برنامه ریزی آموزشی برای آنان، تشخیص شایستگی یادگیرندگان به منظور گزینش، گروه بندی، یا آگاه ساختن آنان با میزان پیشرفت ها یا کمبودهای خودشان، یا درباره آیین نامه ها و مقررات مراکز آموزشی، میزان کارآمدی نظام مراکز آموزشی ویا بازده تلاش اساتید و غیره انجام می شود. بنابراین ضرورت دارد مکانیزم ارزیابی و کنترل استانداردهای خاص وجود داشته باشد تا فعالیتها را در جهت هدفها و برنامه ها هدایت نماید و به موقع از وقوع انحرافاتی که ممکن است در حال تکوین باشد، جلوگیری به عمل آورد؛ در محیط های آموزشی هر فعالیتی که هدف اولیه اش پیشرفت و بهبود شرایط تدریس و یادگیری باشد، ماهیتا جنبه ارزیابی و نظارت دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، آموزش ، ارزیابی ، ارتقای کیفیت